Meine Laufbahn |
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| Schulen | 9 Jahre Volksschule 5 Jahre Kant. Lehrerseminar 1977 Abschluss mit dem Primarlehrerdiplom |
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| Lehrtätigkeit | seit 1977 Primarlehrer in der
gleichen Gemeinde 13 Jahre 5./6. Kl. 8 Jahre 3./4. Kl. 8 Jahre 1./2. Kl. momentan 4. Kl. |
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| Weiterbildung | Juli 1982 - Oktober 1982 | Reise durch Amerika während 14 Wochen | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| August 1988 - Juli 1989 | Jahresurlaub: 5 Wochen als Schnupper-Programmierer 3 Monate als Orgelbau-Hilfsarbeiter 6 Monate eigene Umwelt-Datenbank programmiert freier Mitarbeiter in einer PR Agentur |
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| Oktober 94 - Dezember 94 | Trimesterkurs: Langzeitfortbildung für Lehrpersonen mit Wirtschaftspraktikum (2 W.) bei PR Agentur, Auseinandersetzung mit Schulentwicklung und Teamentwicklung | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Besuch verschiedener freiwilliger und obligatorischer Weiterbildungsveranstaltungen im Rahmen der Lehrertätigkeit. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kaderkurs für technische
Betreuung ICT von Schulen Kaderkurs für technische Betreuung ICT von Schulen |
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| Nichtberufliche Tätigkeiten | Seit Gründung einer Handballriege
mit Unterbruch in verschiedenen Funktionen tätig. Ehrenmitglied. Begeisterte Auseinandersetzung mit der
Informatik schon seit mehr als 15 Jahren. Eigene Programme für die Schule geschrieben (in
Basic für VC20, Atari), eine eigene Umweltdatenbank für private Umweltberatung erstellt
(in dBase für PC). |
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Meine Klasse Die Viertklässlerinnen und Viertklässler sind eifrig an der Arbeit! |
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Herbstwanderung: Vor den Herbstferien begeben sich alle Schülerinnen und Schüler
von der 1. - 6. Klasse auf eine Wanderung. Die Kleineren dürfen zuerst mit dem Bus und
der Seilbahn fahren, bevor sie noch ein Stück wandern müssen. Die Grösseren marschieren
auf verschieden Wegen zum Ziel. Bei Wurst und Brot und Spiel vergnügen sich Jung und Alt. Weihnachtssingen: Jedes Jahr führen alle Klassen das Weihnachtssingen im Schulhaus durch. Schulhausfasnacht: Am letzten Freitagnachmittag vor den Fasnachtsferien findet die grosse Schulhausfasnacht für alle Schülerinnen und Schüler statt. Im Spielzimmer und in der Disco können sich alle vergnügen. Das Schminkzimmer ist für alle ohne Make Up offen. Besuchstage: Die obligaten Besuchstage finden jeweils in einer Woche vom Mittwoch bis Freitag im November statt. Alle Interessierten sind herzlich eingelade.
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Leitung des Ateliers für begabte Schülerinnen und Schüler seit 2002. Jeden Mittwochvormittag während drei Lektionen. Jedes Kind arbeitet an seinem eigenen, selbstgewählten Thema. Angebote: Robotik Tastaturschreiben AniPaint Webpage gestalten Philosophieren und noch viel mehr .... Schon im letzten Jahrtausend habe ich mich mit der Förderung begabter Schülerinnen und Schüler auseinandergesetzt. Mein altes Konzept: Konzept Förderstunde für Begabte Definition: Unter Begabten verstehe ich Schülerinnen und Schüler, welche die gesetzten Lernziele ohne Schwierigkeiten in kürzerer Zeit erfüllen als der Grossteil der Klasse. Es sind auch Schülerinnen und Schüler, die noch mehr lernen wollen als die andern, denen es leicht fällt, zusätzliche Aufgaben zu lösen, die neue Herausforderungen suchen, die gerne lernen. IST-Zustand: - Die bisherigen Förderstunden werden meist für Schülerinnen und Schüler mit Lernschwierigkeiten eingesetzt. Die Begabteren ohne Lernschwierigkeiten werden entweder gar nicht oder nur am Rande entsprechend gefördert. Eine eigentliche Begabtenförderung findet aus zeitlichen Gründen nicht statt. - Für Schülerinnen und Schüler mit Lernschwierigkeiten bestehen schon heute verschiedene Fördermöglichkeiten wie Legasthenie-/ Diskalkulieunterricht, Doposcuola, Zusatzdeutsch für Fremdsprachige, Kleinklassen. - Der Unterricht in der Klasse ist vor allem auf den Durchschnitt der Klasse abgestimmt, so dass auch im „Normalunterricht" die Begabteren oft unterfordert sind. Für die Lehrpersonen ist es vor allem bei grösseren Klassenbeständen ausserordentlich schwierig, den Unterricht eines jeden Kindes so zu individualisieren, dass seine ihm entsprechenden Fähigkeiten und Fertigkeiten voll entfaltet und gefördert werden. - Durch die Unterforderung besteht die Gefahr von Langeweile, Ungeduld beim Warten auf Schwächere, bis zu Schulunlust, Leistungsabfall und Depression. SOLL-Zustand: - Die Begabten, die „immer schon Fertigen" sollen zusätzlich zum „Normalunterricht" gefördert und gefordert werden. - Sie sollen ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten ihren Neigungen entsprechend zusätzlich verbessern können. - Sie werden vermehrt in der Selbständigkeit, Selbstverantwortung und Selbstkontrolle gefördert. - Sie wagen sich an Neues heran, welches im „Normalunterricht" nicht selbstverständlich angeboten werden kann. - Sie lernen vermehrt ihre Arbeit auszuwählen, zu planen, einzuteilen - Sie lernen, entsprechende zusätzliche Lernangebote zu nutzen. - Sie präsentieren je nach dem ihre Arbeiten auch anderen. - Die Lust am Lernen wird geweckt und gefördert. * Sie üben sich in verschiedenen Sozialformen wie Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit. * Vorhande Fähigkeiten und Fertigkeiten werden gefestigt und vertieft. * Sie eignen sich neue Fähigkeiten und Fertigkeiten an. * Diese Fördermassnahmen und Zielsetzungen sind natürlich im „Normalunterricht" genauso wichtig.
Rahmenbedingungen: Meine Aufgaben: - Bereitstellen der verschiedenen Lernangebote - abklären der einzelnen Bedürfnisse - beraten der Schülerinnen und Schüler - planen mit den Schülerinnen und Schülern - unterstützen bei der Arbeit - helfen bei Schwierigkeiten - kontrollieren der Arbeiten - auswerten der Arbeiten - Rückmeldungen an Klassenlehrperson Verantwortlich für dieses Konzept: Franz L. |
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Für alle Buben und Mädchen der 1. und 2. Klasse. Jeden Dienstag in der Sporthalle Eine Veranstaltung des Freiwilligen Schulsports. |
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Was ist der Freiwillige Schulsport ? Wer kann an Veranstaltungen teilnehmen? Veranstaltungsformen: Veranstaltungen: |
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Willst du
Handball spielen lernen?